孩子的「比較利益」在哪裡？

上個月在兒子學校圖書館當志工的時候，

看到一本圖解經濟學的書，

其中一章談到「比較利益法則」，

我覺得蠻有趣的。

以前大學讀經濟學，

單純為了應付考試。

現在讀了「比較利益法則」，

與人生歷程做結合，

別有一番風味。

所謂「比較利益」

是指每個人從事相對具有優勢的工作

或是從事自己的成本相對低的工作，

透過彼此分工合作、交換，

雙方均可受益，

同時也提高總體的生產力。

譬如

我教孩子讀書的能力比較好、煮菜的功夫比較差；

我老婆的煮菜功夫比較好、比較不會教小孩讀書，

那麼我把時間花在教學上、

太太比時間花在煮菜上，

如此一來能提高整體家庭的利益。

那如果有人十項全能、有人樣樣都不行，

這樣還有比較利益嗎？

還是有的!

譬如

哥哥整理環境跟照顧妹妹的能力都比較強；

弟弟整理環境的能力很差、

照顧妹妹能力稍微比哥哥弱一點。

這樣該怎麼分工？

應該請哥哥先整理環境後然後趕快照顧妹妹嗎？

不是的!

應該由哥哥整理環境、請弟弟照顧妹妹，

如此一來就能提高整體家庭的利益。

前面舉了這麼多例子，我真正想說的是，

在這競爭的社會裡，

每個父母都希望孩子學業成績好，

將來能夠出頭天，

做醫生、工程師、律師等等令人稱羨的工作。

但這期望的背後，

可能換來的是孩子的壓力與負擔。

是不是孩子學科樣樣都厲害，

才能在社會上找到立足之地？

才會在社會上有所貢獻？

透過經濟學的「比較利益法則」來解釋，

答案並不盡然的。

雖然我成績沒有很厲害，

沒辦法當律師、會計師，

但我喜歡照顧別人，

我可以當保母、當服務老年人的志工，

服務人群的工作就是我的比較利益，

我的社會價值並不亞於律師、會計師。

雖然我的數學、物理、電腦沒有很厲害，

沒辦法當工程師，

但我喜歡大自然、喜歡旅遊，

擔任導遊或自然生態解說員就是我的比較利益，

我的社會價值並不亞於工程師。

「天生我才必有用」，

父母為孩子安排成功的人生道路，

有時候並不一定是孩子的比較利益。

相對地，即使孩子每個方面都輸人，

還是可以找到他的比較利益，

貢獻他自己的社會價值。

父母不須過度擔憂，

讓孩子自己慢慢探索，

找尋適合自己的比較利益吧!

以下是那本書籍裡，

談到「比較利益法則」的故事，

也跟大家分享。

瑪莉跟麗莎因為船難漂流至一個無人的小島。

他們要自己找尋食物。

瑪莉一天可以釣20條魚或是摘20個椰子。

麗莎一天只能釣2條魚或是摘18個椰子。

不論釣魚還是摘椰子，瑪莉都比麗莎厲害。

瑪莉摘1個椰子的機會成本是釣1條魚，

麗莎摘1個椰子的機會成本是釣1/9條魚。

麗莎摘椰子的成本較低，

所以摘椰子是麗莎的比較利益。

釣魚就是瑪莉的比較利益。

若是兩個人不合作，10天後

瑪莉一共有可以釣100條魚及摘100個椰子。(釣魚及摘椰子各五天) 麗莎一共有可以釣10條魚及摘90個椰子。(釣魚及摘椰子各五天)

兩人10天的總產量一共110條魚及摘190個椰子。

若是兩個人合作，瑪莉專門釣魚、麗莎專門摘椰子

兩人10天的總產量一共200條魚及摘180個椰子。

合作的結果就是讓總產量變高，

透過彼此交換或貿易，

同時自己所獲得的產量也增加。

發揮自己的專長、放棄較差

或是別人相對較好的工作，

然後和對方交換自己沒有的東西。

如此一來總生產量會增加，

這就是「比較利益法則」。